10.–12. September, LAB, Universität zu Köln
13. September, Lichtburg Essen
Die „Taartrovers“ kuratieren Filmreihen und bauen Installationen, die zur Interaktion einladen. Kinder von 2 bis 8 Jahren, aber auch Eltern, Pädagog*innen und Vermittler*innen werden dazu angeregt, alle Sinne einzusetzen, um das Gesehene zu erkunden, und ihrer Fantasie Gestalt zu verleihen.
Das niederländische Künstlerinnenkollektiv „Taartrovers“ (Kuchenräuber) hat sich auf die Arbeit mit Kindern von 2 bis 8 Jahren spezialisiert. Sie kuratieren Filmreihen und bauen Installationen, die zur Interaktion einladen. Kinder entdecken bei den Taartrovers – ob im Familienverband oder in der Kitagruppe – auf spielerische Weise die Kraft der Fantasie. Alle – auch Eltern, Pädagog*innen und Vermittler*innen – werden dazu angeregt, ihre Sinne einzusetzen, um das Gesehene zu erkunden, es sich zu eigen zu machen, den eigenen Gefühlen, Vorstellungen und Geschichten Gestalt zu verleihen. Für die Lichtspielwerkstatt reisen die Taartrovers aus Amsterdam an und gestalten das LAB in Köln und die Lichtburg in Essen zu einem Filmspielplatz.
Eingeladen sind groß und klein – auch Kita- oder Grundschulgruppen können sich anmelden: info@lichtspiel-netzwerk.de
Beteiligte
Floor Mulder ist Kunsthistorikerin und Kulturanthropologin. Seit 2011 arbeitet sie im Kulturbereich in den Niederlande und in Großbritannien. Ihre Leidenschaft für Film, Musik und Literatur kombiniert mit einem Sinn für Kunstpädagogik bilden die Grundlage für die Projekte, die sie seither angestoßen hat. Im Jahr 2017 kam Floor zu den Tartroovers als Produktionsleitung und ist seit dem auch als Programmgestalterin bei den involviert.
Laura Jehle arbeitet seit 17 Jahren im Kulturbereich. Mit einem Hintergrund in Grundschulpädagogik und Psychologie entwickelt und leitet sie kulturelle Bildungsprojekte für junge Kinder als Projektleiterin, Programmentwicklerin und Workshopleiterin.Bei Taartrovers macht Sie das seit 2014. In ihrer Arbeit setzt sie sich besonders dafür ein, Kinder zu erreichen,
für die es noch kein entsprechendes Programm gibt. Mit verschiedenen Organisationen und Expert*innen gestaltet Sie aktiv mit, Programme zugänglicher zu machen für alle Kindern.